An unserer Schule fördern wir gezielt Kinder mit besonderen Begabungen und Interessen und bieten ihnen Raum, sich individuell zu entfalten. Unser Leitbild „Individuelles Lernen in sozialer Geborgenheit“ bildet die Grundlage unserer Arbeit und prägt unseren integrativen Ansatz zur Begabtenförderung und unseren Inklusionsgedanken. Wir pflegen eine Schulkultur, die besondere Leistungen und Ergebnisse würdigt und intellektuelle, künstlerisch-musische sowie soziale Begabungen fördert. 

Schwerpunkte unserer Begabtenförderung
Schwerpunkt unserer Begabtenförderung ist die Differenzierung und Individualisierung im Unterricht sowie das Angebot freier Lernzeiten, die selbstständiges Arbeiten fördern. In den freien Lernzeiten wählen die Schülerinnen und Schüler ein Thema, mit dem sie sich intensiv beschäftigen möchten. Sie recherchieren eigenständig, halten ihre Ergebnisse schriftlich fest und bereiten eine Präsentation vor, um ihr Wissen an andere weiterzugeben. Die Lehrkraft unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei ihrer Arbeit, vermittelt Lernstrategien und fördert selbstständiges, effektives Arbeiten, um fachliche und methodische Kompetenzen zu stärken.

Unsere Angebote

• Matheknobeln: Parallel zum Mathematikunterricht entdecken die Schülerinnen und Schüler durch Denk- und Knobelaufgaben mathematische Strukturen, allein oder in kleinen Gruppen.
  
  
• Forscherwerkstatt: Während der offenen Lernzeiten können die Schülerinnen und Schüler in der Forscherwerkstatt naturwissenschaftliche Phänomene durch Experimente untersuchen.
  
  
• Musisch-künstlerische Förderung: Angebote wie Stimmbildung, Chor, Instrumentenkarussell und Theater-AG fördern die musisch-künstlerischen Talente der Schülerinnen und Schüler. Zweimal jährlich treten Chor- und Theaterkinder gemeinsam auf.
  
  
• Schach-AG: Die Schach-AG stärkt Konzentration, strategisches Denken und Geduld. Die Schülerinnen und Schüler beweisen ihr Können erfolgreich in Wettbewerben.
  
  
• Legorobotik-AG: In der Lego-Robotik-AG bauen und programmieren die Kinder mit Lego Mindstorms und WeDo Roboter und Fahrzeuge. Dabei nutzen sie Tablets, um die Bewegungen und Funktionen der Roboter zu steuern und zu testen.
  
  
• Abschluss „Drehtürmodell“: Am Ende der vierten Klasse schließen die Schülerinnen und Schüler das Drehtürmodell ab. Sie erhalten ein Mentoring sowie eine zusätzliche Förderung in den Bereichen Lernstrategien, Motivation und Selbstorganisation und können an Projekten wie ‚Jugend forscht – junior‘ teilnehmen.

Unsere KOV-Kooperationen

• AG-Angebote im Bereich Sprachen (Max-Planck-Gymnasium)
  
  
• Informatik-AG (Max-Planck-Gymnasium)
  
  
• Chinesisch-AG (Hainberg-Gymnasium)
  
  
• Naturwissenschaftliche Experimentierangebote (Hainberg-Gymnasium)
  
  
• Besuch der Schreibwerkstatt (Leinetal-Grundschule Friedland)
  
  
• Kita-Kinder (Kita St. Michael) besuchen unsere Mathewerkstatt

Wir entwickeln unsere Begabtenförderung kontinuierlich weiter, mit geplanten Maßnahmen wie dem Ausbau der freien Lernzeiten für forschendes Lernen, der Einrichtung einer Sprachwerkstatt und der Wiederaufnahme des Projekts ‚Schüler helfen Schülern‘.